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Hola chic@s...en estas vacaciones dediquen un tiempo para ver este espectacular film,del fotógrafo Japonés Yann Arthur-Bertrand,quien advierte que sólo tenemos 10 años para revertir el daño que le hemos causado al planeta tierra, de lo contrario estaremos al bordo de una gran catástrofe.

Ahi anexo el link de descarga -"Dar Click"-: esta constituido por 15 partes, su duración es de 01:33:18 (93 minutos). Espero que la disfruten... Juan José

FISIOLOGIA DEL CUERPO HUMANO

Hola chic@s... desarrollen la siguiente actividad interactiva (juegos) sobre fisiología del cuerpo humano, es decir, sobre los diferentes sistemas que lo componen. Suerte..."DAR CLICK"

SISTEMA EXCRETOR EN ANIMALES INVERTEBRADOS

Algunos animales invertebrados no cuentan con adaptaciones para excretar desechos nitrogenados como el caso de los invertebrados marinos (esponjas y algunos crustáceos), los cuales lo hacen directamente por difusión al agua, mientras los caracoles y las termitas o piojo de l a madera los expelen directamente a la atmósfera.
Otro grupo de inverebrados tienen sistemas excretores con diversas adaptaciones como los nefridios (protonefridios y metanefridios), tubos de malpighi y la glándula verde o antenal. Para conocer mas sobre sistema excretor en animales invertebrados "DAR CLICK" . "DAR CLICK".

DESCHOS NITROGENADOS Y HABITAT DE LOS ANIMALES

La formación de desechos nitrogenados se da a través del proceso de degradación o desaminación de los aminoácidos en amoniaco, urea y ácido úrico y la degradación de los acidos nucleicos en ácido úrico.
El amoniaco es una sustancia muy tóxica por lo que algunos animales lo excretan directamente al agua o a la atmósfera antes que alcance concentraciones tóxicas.
El ácido úrico es insoluble en agua, poco tóxico y forma cristales que se pueden excretar como pasta cristalina con escasa pérdida de agua. Ej: aves, reptiles.
La úrea es el principal desecho nitrogenado en anfibios y mamíferos, es menos tóxica que el amomiaco y puede acumularse en mayores concentraciones sin dañar los tejidos.
se requiera mas agua para excretar úrea que ácido úrico. mamíferos, anfibios adultos, muchos peces y torugas eliminan los residuos nitrogenados en forma de úrea.
Para conocer mas sobre excreción de residuos nitrogenados en diferentes animales "DAR CLICK AQUI".

OSMORREGULACION Y EXCRECION

Los organismos para sobrevivir deben mantener relativamente constante la composición química de su cuerpo, para lo cual deben regular la entrada y salida de agua, sales minerales y otros solutos a tavés de procesos como la osmorregulación y la excreción.
La función principal de la osmorregulación es mantener, dentro de los límites en que se desarrolla cada especie, la composisción química del citoplasma y los fluidos internos. La osmorregulación se basa principlamente en el movimiento de solutos entre los fluidos internos y externos, lo que se hace generalmente a través de superficies u órganos de excreción.
El movimeinto de los solutos permite el equilibrio hídrico, es decir, regula la cantidad de agua , pues el agua sigue los solutos por ósmosis.
Los organismos vivos utilizan los nutrientes que obtienen de los alimentos durante la digestión y el oxígeno que obtienen durante la respiración , para llevar a cabo el funcionamiento o metabolismos celular, proceso medianate el cual producen energía y sisntetizan otras sustancias necesarias como las proteínas y el ADN, pero también producen sustancias de desacho que son tóxicas si se acumulan, las cualaes se eliminadas mediante el proceso de excreción.
Los principales productos de excreción celular son el dióxido de carbono y agua que se forman durante la respiración y el amoniaco que resulta de la degradación de las proteínas.
El proceso de excreción en los diferentes organismos se da a través de la membrana celular, sistemas y órganos, lo cual les permite controlar la concentración de determinadas sales y otras sustancias, así como mantener el equilibrio hídrico.

CIRCULACION EN EL SER HUMANO

1.2. SISTEMA LINFÁTICO.
Integrado por la linfa, los vasos linfáticos, los ganglios y organos linfáticos, es el sistema responsable de colectar el plasma, los globulos blancos y otras sustancias para transportarlos de nuevo hacia el torrente sanguíneo.
para afianzar mejor los temas tratados en clase, revise y desarrolle las actividades de autoevaluación de la siguiente página... "DAR CLICK" ; "DAR CLICK"

CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO.

En el cuerpo del ser humano, como en el resto de vertebrados, hay tejidos que se encuentran en estado líquido: la sagre y la linfa; característica que les permite fluir y comunicar las células, tejidos y órganos de todo el cuerpo.Estos líquidos circulan a través de: el sistema cardiovascular y el sistema linfático.

1. SISTEMA CARDIOVASCULAR.
Principal responsable de transportar sustancias entre las diferentes partes del cuerpo, razón por la cual se encuentra en estrecho contacto con los órganos de otros sistemas como sistema el digestivo, el sistema excretor, el sistema nervioso, el sistema respiratorio y el sistema endocrino.
Además de transportar sustancias ,ayuda a regular la temperatura corporal, participa en la defensa del organismo y es responsable de la coagulación de la sangre en el caso de una herida.La estructura del sistema cardiovascular está "diseñada" para llevar a cabo todas estas funciones, pues en él se combina la acción del corazón, que bombea sangre a través de vasos sanguíneos, hacia todas las células del organismo.

1.1. El Corazón.
Örgano muscular,hueco, de tamaño mediano, compuesto por tres capas musculares: el pericardio o capa externa que lo protege; el miocardio capa grues y fuerte cuyas contracciones bombean la sangre; y el endocardio, capa delgada e interna revestida de un epitelio llamado endotelio la cual evita que la sangre se coagule.
El corazón está dividido en cuatro cavidades: dos superiores llamadas aurículas y dos inferiores llamadas ventrículos.Las aurículas reciben la sangre que regresa al corazón a través de las venas, tienen paredes delgadas que al contraerse bombean la sangre a los ventrículos. Los ventrículos tienen paredes gruesas, pues con sus contracción envían la sangre a todos los órganos del cuerpo.
En el corazón existen cuatro válvulas. Entre la aurícula y el ventrículo derecho se encuentra la válvula tricúspide, y entre la aurícula y el ventrículo izquierdo la válvula bicúspide o mitral.Cuando el ventrículo se contrae la sangre ejerce presión sobre estas válvulas , estas se cierran y evitan que la sngre se devuelva a las aurículas. Igualmente, en la salida del corazón, donde los ventrículos se unen con las arterias, hay válvulas coocidas como válvulas semilunares,sigmoidea o aórtica. Estas se abren cuando los ventrículos se contraen y bombean la sangre. Luego, cuando los ventrículos se relajan, la sangre tiende a regresar al corazón, haciendo que las válvulas se cierren. VER MAS...

1.2. La Sangre.
Compuesta por un líquido llamado plasma, en el cual se transportan tres tipos de células sanguíneas: los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.VER MAS...

1.2.1. El Plasma.
Líquido marillento que constituye cerca del 50% de la sangre. Está compuesto de agua, sales, proteínas, vitaminas, carbohidratos, minerales, hormonas, gases disueltos y grasas, Dentro de las proteínas está la albúmina, que ayuda a regular la cantidad de agua de los tejidos y participa en el transporte de los lípidos, la globulina que está compuesta por anticuerpos que ayudan a destruir algunos agentes infecciosos y el fibrinógeno, que participa en la coagulación de la sangre.

1.2.2. Los Glóbulos rojos.
También llamados eritrocitos o hematíes, corresponden a cerca del 45% del volumen de la sangre y se consideran las células mas especializadass y abundantes del cuerpo. tienen forma de disco bicóncavo, undido en ambos lados, y en estado maduro carecen de núcleo y otros organelos como las mitocondrias. en su citoplasma se encuentra la proteína llamada hemoglobina.

1.2.3. Los Glóbulos Blancos.
Los glóbulos blancos o leucocitos corresponden al 1% del volumen de la sangre. Tienen núcleo y mitocondrias y carecen de hemoglobina por lo que son prácticamente incoloros. Juegan un papel importante en la defensa de cuerpo contra el ataque de agentes infecciosos los cuales destruyen mediante fagocitosis.
hay diferentes tipos de glóbulos blancos como los linfocitos, los neutrófilos, los monocitos y los basófilos. Estos interactúan entre sí y con otras proteínas del plasma para conformar el sistema inmune del organismo.

1.2.4. Las Plaquetas.
Las plaquetas o trombocitos son las células mas pequeñas de la sangre, también carecen de núcleo y su principal función es evitar la pérdida de sangre por hemorragia, iniciando el proceso de coagulación.

22 DE MARZO, DIA MUNDIAL DEL AGUA.

Celebración que según varias agencias internacionales de prensa, tiene muy poco que mostrar o festejar...pues este recurso no llega a millones de personas en el mundo y, porque la propuesta de varios paises latinoamenricanos (venezuela, Bolivia, Perú), España y Suiza de declarar el acceso al agua como un derecho humano fracasó ayer en el foro mundial del agua (FMA) que se llevó a cabo en Estambúl, ante la falta de concenso. Situación que originó un "antiforo", para el cual el el escritor británico Jonathan Neale, militante de la lucha contra el calentamiento climático, describió una visión apocalíptica del porvenir:
"Cuando se produce un cambio climático masivo y que el agua es organizada de semejante manera, las consecuencias son la hambruna y la guerra. Vivíamos en los tiempos de la guerra del petróleo, ahora vamos a vivir las guerras del agua", predijo el activista.
Por lo tanto se seguirán viendo escenas como las de algunas regiones del Perú donde centenares de amas de casa esperan largas horas la llegada del agua como si fuera el maná, o las de Kenya, donde numerosas personas deben esperar hasta cuatro horas en un fila bajo el sol para poder llenar una vasija o, las de la India donde centenares de personas con pimpinas plásticas se amontonan junto a los tubos de distribución.
Según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE), 3.900 millones de personas en el mundo -la mitad de la población del planeta- tendrán problemas serios para conseguir el líquido en el año 2030.
Hoy en Latinoamérica, casi 100 millones de personas carecen de todo recurso hídrico, mientras que en Colombia las cifras indican que 16 millones de personas no reciben agua potable y dos niños mueren a diario por culpa de la diarrea.
En Colombia el debate sobre el futuro del agua también está en ebullición. La Cámara de Representantes comenzó a estudiar la semana pasada un proyecto de ley que convoca un referendo con el que se pretende elevar a derecho constitucional el acceso al agua. La iniciativa fue presentada luego de que se recolectaron dos millones de firmas apoyando la iniciativa.
El proyecto ya fue ambientado en una audiencia pública y se sumó a los que hacen fila para ser discutidos por la Comisión I de la Cámara.
La idea del Comité Nacional en Defensa del Agua y de la Vida (Cndav) es "consagrar el derecho humano fundamental al agua potable y garantizarlo a través de un mínimo vital gratuito, la protección para los ecosistemas esenciales para el ciclo del agua y la gestión pública del agua en el país", según dijo a EL TIEMPO el vocero del Cndav, Rafael Colmenares.
Pero para él las cosas no son fáciles: "Hay una oposición fuerte de parte del Gobierno y en general de las empresas prestadoras del servicio porque nuestra propuesta impediría que siguieran haciendo el jugoso negocio con el agua. Pero, de otra parte, no han podido cuestionar el derecho humano al agua ni la propuesta ambiental, sobre la cual, incluso, han dicho que están de acuerdo".
Por ahora en calidad de estudiantes no nos queda otra cosa que contribuir al uso racional y protección de los ecosistemas esenciales para el ciclo del agua.

CIRCULACION EN ANIMALES

Al parecer,debido a la baja eficiencia de la difusión para el transporte de sustancias a largas distancias los animales desarrollaron sistemas circulatorios, los cuales, en la mayoría de los animales están compuestos por un fluido circulante como la sangre, la hemolinfa o la hidrolinfa que sirven como medio de transporte de nutrientes, desechos y otras sustancias; unos conductos o vasos sanguíneos a través de los cuales se mueven los fluidos y un corazón muscular que bombea la sangre y la mantiene circulando a través del cuerpo.

Los sistemas circulatorios pueden clasificarse en abiertos si la sangre sale de los vasos sanguíneos y baña directamente los tejidos y los órganos, o cerrados si viaja siempre a través de ellos.

Dentro de los animales invertebrados, es posble encontrar algunos que no tienen sistema circulatorio (esponjas, medusas, corales, platelmintos), otros que tienen sistema circulatorio abierto (insectos, arácnidos, caracoles, ostras)y animales que tienen sistema circulatorio cerrado como los anélidos, pulpos y cefalópodos,

En el sistema circulatorio de los animales vertebrados el corazón está dividido en dos cavidades o cámaras, las aurículas, que reciben la sangre proveniente del cuerpo y los ventrículos, que bombean la sangre hacia el resto del cuerpo. Los vasos sanguíneos se clasifican como venas, arterias y capilares. Las arterias llevan la sangre desde el corazón hacia los órganos del cuerpo; los capilares son vasos microscópicos con paredes muy finasa través de las cuales se da el intercambio de sustancias y las venas devuelven la sangre al corazón.

Existen diferencias en el sistema circulatorio de los vertebrados , relacionadas principalmente con los requerimientos de nutrientes y energía. Aquellos mas activos tienen sistemas mas complejos y corazones mas poderosos que los que tienen baja actividad; así pueden tener circulación simple, doble, incompleta y completa. VER MAS..

TRANSPORTE DE NUTRIENTES EN LOS SERES VIVOS

Los seres vivos obtienen de su medio ambiente, las sustancias y los gases necesarios para realizar todos sus proceso internos, y eliminan las sustancias de desecho para evitar que estas les causen daño, siendo la circulación el medio de transporte entre las diferentes células del cuerpo.
Dentro de los seres vivos es posible encontrar tres tipos de transporte: el transporte celular, el sistema vascular y el sistema circulatorio.
TRANSPORTE CELULAR, utilizado por los organismos unicelulares como las bacterias y la mayoría de los protistas, para intercambiar sustancias con el medio ambiente, las cuales entran y salen a través de toda su superficie corporal, es decir, la membrana celular, gracias a procesos como la difusión, el transpporte activo y la ósmosis, VER MAS...
SISTEMA VASCULAR, característico de las plantas vasculares como los helechos, las gimnospermas y las angiospermas. Está compuesto por un conjunto de vasos conductores, el xilema y el floema a través de los cuales fluyen el agua y los minerales absorbidos por las raíces y la glucosa sisntetizada por las hojas durante la fotosíntesis. VER MAS...
SISTEMA CIRCULATORIO, es característico de los animales y generalmente está compuesto por uno o mas corazones que se encargan de impulsar la sangre a través de vasos sanguíneos hacia todas las células del cuerpo.

DIA MUNDIAL DE LOS HUMEDALES.

El 2 de febrero de cada año se celebra el Día Mundial de los Humedales y con él se conmemora la fecha en que se adoptó la Convención sobre los Humedales, 2 de febrero de 1971, cuando a orillas del Mar Caspio en la ciudad iraní de Ramsar, se firmó un tratado intergubernamental que ofrece el marco de referencia jurídica y para la cooperación internacional en pro de la conservación y uso racional de los humedales del mundo, el cual entró en vigencia en el año 1975 como primer tratado ambiental de tipo global.
Según la Convención Ramsar, los humedales son "áreas de pantano, nacimientos de agua, aljibes, charcas, lagos, lagunas, quebradas, ríos, arroyos; aguas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluyendo las extensiones de agua marina cuya profundidad en marea baja no exceda de seis metros". Además establece que se consideran como parte de un humedal "sus zonas ribereñas o costeras adyacentes, es decir, las cuencas hidrográficas así como las islas”.
Los humedales figuran entre los ecosistemas más importantes de la tierra por cuanto albergan una gran diversidad biológica que genera una productividad primaria, de la cual dependen innumerables especies vegetales, animales y, por ende, el ser humano. Un humedal suministra agua manteniendo su calidad y cantidad; es fundamental para la producción pesquera; aporta zonas de pastoreo; produce turba, madera y otros materiales vegetales; en ocasiones son zonas navegables y contribuyen al transporte; constituye reserva de vida silvestre y también ofrece posibilidades de recreación y turismo.
Adicionalmente, los humedales desempeñan un papel fundamental en el ciclo del agua porque captan y retienen el agua procedente de la lluvia o de los deshielos, recargan los acuíferos, retienen sedimentos, controlan inundaciones y proporcionan el agua necesaria para atender las necesidades de las plantas, los animales y las poblaciones.
Nuestro país es miembro de la convención desde el año 1997, fecha a partir de la cual le han sido incluidos cinco humedales en la lista de 1713 sitios Ramsar del planeta cuya preservación es prioritaria: la laguna de la cocha en Nariño, la ciénaga grande de Santa Marta, la laguna del Otún en el Quindío, la desembocadura de los ríos Baudó y San Jorge en Chocó y el parque o páramo chingaza considerado como uno de los más húmedos de Suramérica y, actualmente realiza gestión a través del ministerio del medio ambiente para que le sean reconocidos otros sitios como la ciénaga de platillos en el Atrato medio y los humedales del departamento de Casanare.
El tema propuesto para la celebración de este año 2009 es: los Humedales y las Cuencas Hidrográficas, con el lema – “Aguas arriba – Aguas abajo” – para resaltar la idea que todos estamos interconectados dentro de la cuenca hidrográfica y ver cómo repercute en nosotros las actividades de quienes viven aguas arriba de donde vivimos y cómo nuestras actividades repercuten en quienes viven aguas abajo de nosotros.
Sea este el momento para recordar la dirección ambiental en que nos encontramos ubicados: región montaña santandereana, cuenca hidrográfica del río Chicamocha, sub cuenca del río servita y, que nuestro entorno escolar es muy privilegiado en cuanto a recurso hídrico como quiera que aquí tenemos nacimientos de agua, charcas o pantanos, estanques, arroyo y la legendaria quebrada la magnolia. Fortaleza que deberíamos tener en cuenta para el proceso enseñanza aprendizaje de muchas asignaturas con el propósito de potenciar el SER, EL SABER y el HACER de los miembros de la comunidad normalista.

CONTRATO DIDACTICO I. PERIODO ACADÉMICO 2009

Repensar y resignificar la relación o proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales y Educación ambiental con el propósito de potenciar el Ser, el Saber y el Hacer. Se entiende por enseñanza aprendizaje “la relación que compromete a docentes, estudiantes, padres de familia e institución educativa a ser sujetos activos, comprometidos e integrados en un trato dialogante, interdependiente y mediado por el conocimiento”.
2. COMPROMISOS.- DEL DOCENTE: Diseñar y propiciar un ambiente adecuado para el aprendizaje; mantener un ambiente estructurado utilizando los recursos de aprendizaje disponibles en la institución; promover en los estudiantes el desarrollo de pensamiento científico y crítico, servir de mediador en los conflictos de aula y otros propios de la función del cargo. –DEL ESTUDIANTE: Leer, analizar y cumplir el manual de convivencia; participar con actitud positiva en las diferentes actividades propuestas para el desarrollo de los estándares curriculares, cumplir satisfactoriamente con las evaluaciones y trabajos asignados; ser puntual y permanecer siempre en el aula de clase; mejorar cada día el rendimiento académico y disciplinario; comentar y analizar con los padres de familia y/o acudiente las diferentes situaciones de la vida escolar.Cuidar debidamente los dispositivos tecnológicos móviles (celular, Mp3, cp, Ipod= o recursos de aprendizaje que traiga a la institución. 3. PLAN DE AULA. (Ver otro Post o entrada, donde se especifican estándares curriculares, subprocesos o competencias, tópicos conceptuales, estrategias y actividades y niveles de desempeño. 4. EVALUACION. De acuerdo con el decreto 230 de febrero 22 de 2002, lo establecido en el artículo 22 del manual de convivencia y las recomendaciones emanadas del consejo académico se utilizará la siguiente escala de valoración: EXCELENTE (E), cuando el estudiante alcanza entre el 90 y 100% de desempeño de las competencias desarrolladas en el periodo académico, SOBRESALIENTE (S), cuando el estudiante alcanza el 75 y 89% del desempeño de las competencias desarrolladas en el periodo académico; ACEPTABLE (A), cuando el estudiante alcanza el 60 y 74% del desempeño de las competencias desarrolladas en el periodo académico; INSUFICIENTE (I), cuando el estudiante alcanza el 30 y 59% del desempeño de las competencias desarrolladas en el periodo académico; DEFICIENTE (D), cuando el estudiante alcanza menos de 29% del desempeño de las competencias desarrolladas en el periodo académico. Las valoraciones del periodo académico se obtendrán así: 50% de la evaluación saber y el otro 50% del promedio de cuatro o mas valoraciones correspondientes a trabajos escritos, exposiciones, participación en clase, evaluaciones escritas y orales las cuales se programan debidamente en el calendario escolar del periodo. 5. CALENDARIO ACADEMICO DEL PERIODO (Ver anexo, el cual contiene: fechas de inicio y terminación, de vacaciones o receso estudiantil, de reunión del comité de evaluación y seguimiento y entrega de boletines).
6. RECURSOS Y MATERIALES. Cuaderno de apuntes, carpeta con gancho legajador (portafolio de Ciencias Naturales), textos de Ciencias Naturales, enciclopedias, atlas, documentales, CP, lápices, lapiceros, colores.

Málaga, enero 22 de 2009.

RODRIGO BASTO MARTÍNEZ
Docente Ciencias Naturales

NORMAS PARA EL USO DEL BLOG

Para que el blog sea una actividad provechosa, hay que tener en cuenta y respetar las siguientes normas:

* Todas las intervenciones que se realicen en el blog, tanto entradas como comentarios, deben estar firmados por cada alumno o alumna con su nombre y apellidos reales. No se permite la identificación mediante seudónimos, ni tampoco las intervenciones anónimas.
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* Todos los alumnos y alumnas figuran como usuarios del blog, en calidad de “colaboradores”. Esto significa que pueden escribir entradas, pero no pueden publicarlas, es decir, hacerlas visibles. Para que una entrada se publique es necesario que el profesor de la asignatura, y administrador del blog, le dé su visto bueno.
* Todos los comentarios exigen la aprobación del administrador del blog para publicarse.
* Si deseas hacer alguna observación al profesor, plantear dudas o reclamaciones, y no deseas que tu intervención aparezca publicada como un comentario, utiliza el correo electrónico rbastom@gmail.com

BIENVENID@S AL AÑO ESCOLAR 2009

Aul@mbinetal presenta un cordial saludo de bienvenida a tod@s los estudiantes, docentes, directivos docentes y personal administrativo, pero de manera muy especial a aquellas personas que llegan por primera vez o que regresan nuevamente a esta institución y, desde ya les desea los mejores éxitos en esta año escolar que hoy inicia.
Esten seguros que aquí encontrarán todos aquellos requerimientos biológicos y del saber necesarios para el desarrollo del ser humano: espacios amplios, aire puro, sonidos agradables, diversos colores, agua limpia, conociminetos, buen trato y otros mas.Razones por las cuales los y las invitamos a cuidar, conservar y hacer el mejor uso del entorno escolar, donde quizás muchos han pasado la mayor parte de su corta exisitencia y porque para este año ha entrado en vigencia una nueva norma sobre protección del medio ambiente, la ley 1259 de diciembre 19 de 2008 o ley del comparendo ambiental, la cual será objeto de estudio en el área de Ciencias Naturales.